Este blog fue creado inicialmente como hilo conductor de la tarea docente, con la finalidad de aportar un pequeño "extra" a las clases de Ciencias Naturales de 1º de ESO para mis exalumnos del IES Sa Blanca Dona durante los Cursos 1415 y 1516. Sin embargo, dada la extensión de ciertos temas que abarcan niveles desde 1º de ESO al Bachillerato, servirá de lugar de encuentro alternativo donde tratar inquietudes varias sobre ciencia para el público (alumnos o no) en general.
El pasado Domingo, muchos pasamos el día sin pena ni gloria, seguramente casi, sin enterarnos que se trataba de un día algo especial. El día Mundial del Medio Ambiente. Ese día en el que las administraciones se llenan la boca de actividades y pasatiempos hipócritas y estériles que solo sirven para acallar sus consciencias por el escaso o en ocasiones nulo interés por aplicar medidas contundentes y duraderas, por proteger y conservar un patrimonio, el Natural, que cada vez se ve más castigado por la acción del hombre y que hace tiempo que ha roto ya su límite de inflexión.
Si como especie no somos capaces de ver que solo tenemos un Planeta y que, su Biodiversidad es la verdadera fuente de riqueza, más allá del consumismo exacerbado de la mal llamada "sociedad del bienestar". No nos merecemos la vida que se nos ha otorgado disfrutar. Pues disfrutar a costa de destruir lo que nos rodéa, bien como cómplices impertérritos, bien como primeros actores, es tan grave como asesinar por el mero placer de asesinar.
No quiero que nadie se equivoque, como ciudadanos individuales no somos culpables de vivir encerrados en una burbuja enlatada e impuesta desde nuestro nacimiento, en la que sin poder evitarlo, inconscientemente, nos vemos arrastrados por una marea de costumbrismo existencial. Por lo que no busco ni pido supermanes que luchen contra molinos. Pero lo que sí podemos hacer es, con nuestro granito de arena, ir cambiando día a día algún aspecto que pueda ayudar a minimizar el impacto sobre el medioambiente y los ecosistemas que dependen de ello. Además, también hemos de estar vigilantes para que, nuestros gobernantes, hagan sus deberes y prioricen sus actuaciones en pro de un mundo mejor.
Así pues, para levantar un poco las consciencias sociales y recordar cuál es nuestro verdadero papel en el Planeta, aquí os dejo el Documental "Marea Blanca", sobre el desastre ecológico del Petrolero Prestige, en el que miles de voluntarios anónimos, arrimaron el hombro por un sueño común, el de que aún podemos arreglar las cosas, por imposible que parezcan, si nos mantenemos unidos y luchamos por el mismo fín. El de mantener la belleza del mundo que nos rodea. Nuestra madre Gaia.
Para aquellos que quieran profundizar sobre el Tema del Medio Ambiente aquí os dejo estos contenidos seleccionados por el INTEF:
Hoy se cumplen 30 años ya del que fuera el accidente nuclear más impactante de la historia moderna, tras las bombas atómicas de Hirshima y Nagasaki.
Así pues, para abrir el debate de las ventajas y desventajas sobre el uso de la Energía Nuclear como fuente de energía Eléctrica (yo soy de los que están a favor, a pesar de los desastres), os dejo estos documentales que no os dejarán indiferentes.
Buenas de nuevo a todos. Estrenamos estación con la llegada de la Primavera y para abrir de boca os voy a proponer la posibilidad de participar en un nuevo concurso de relato de ficción científica, auspiciado por el CSIC (Centro Superior de Investigaciones Científicas).
Para aquellos a los que os guste escribir y tengáis buena imaginación, no perdéis nada presentando algún relato fantástico, basado en la Ciencia, que se os pase por la cabeza.
Tenéis de plazo hasta el 19 de Mayo y el relato no ha de ser mayor de 800 palabras.
Así que, ¡¡¡Ánimo y a por todas!!!
Podéis acceder a mayor información sobre el Concurso clicando aquí:
Aquí tenéis una pequeña infografía en forma de GIF animado, sobre la evolución humana. A diferencia de lo que se nos vende en las "camisetas", la evolución nunca ha sido lineal, sino más bien una carrera de obstáculos hermosamente condicionada por el entorno.
;-) Y para los que quieran actualizar un poco más nuestra historia reciente, aquí os dejo un artículo basado en los últimos descubrimientos sobre las hibridaciones entre Nehanderthales y Sapiens. Pinchad aquí para ver el artículo.
Recientemente se ha confirmado la existencia de las que fueran una de las predicciones del archiconocido Albert Einstein en su teoría de la Relatividad General. Las ondas gravitacionales. ¿Que qué son? ¿Para qué sirven?
Simulación por ordenador del colapso de los dos agujeros negros que han permitido detectar las ondas gravitacionales
Aquí os dejo unos vídeos y unos cuantos enlaces que desarrollan la noticia para que no os quedéis con el gusanillo.
NOTICIA EN LA SECCIÓN DE CIENCIA DEL DIARIO "EL PERIÓDICO"
Los mares y océanos son esenciales para nuestras vidas, ocupan el 70% de la superficie total de la tierra, nos proporcionan alimento, oxígeno y también energía. Además juegan un papel importantísimo en la regulación del clima y se calcula que albergan el 90 % de la biodiversidad del planeta.
La ciencia y la tecnología marina son esenciales para conocer y conservar nuestros océanos, mares y costas, y mejorar así, la vida y los ecosistemas en la Tierra.
Por esta razón la ICTS SOCIB y Obra Social “la Caixa”, a través del proyecto Medclic: el Mediterráneo a un clic, por una parte, y por otra, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) - Unidad de Cultura Científica en las Illes Balears -, y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), promueven este concurso, dirigido a estudiantes de primaria y secundaria, con el objetivo de mejorar, desde el aula o en familia, la comprensión de mares y océanos, y propiciar entre los más jóvenes, la reflexión sobre los retos científicos a los que se enfrenta la sociedad para conocerlos y conservarlos.
Buenas a todos, mis queridos seguidores. Hace tiempo que no publico nada y, quería aprovechar que hoy día 25 de Noviembre se cumplen 100 años de la Teoría de la Relatividad de Einstein, para compartir con vosotros unos cuantos artículos sobre dicha Teoría, así como un documental sobre la vida de Einstein que espero sirva para saciar vuestra curiosidad al respecto.
Aquí tenéis el documental sobre la vida de Einstein:
Si no habéis muerto en el intento de tragaros la hora y media de documental, podéis ver el siguiente vídeo de 15 minutos sobre Einstein y la Teoría de la Relatividad:
Buenas a todos!!! Hacía ya bastante tiempo que no escribía nada (básicamente porque ya no uso este blog directamente con los alumnos), pero a aquellos que me sigáis les voy a proponer una lectura para el que le guste la Historia de la Astronomía y se aburra mucho.
La lectura en cuestión es la del Libro "El Universo en una taza de café". Libro de divulgación científica escrito por un exalumno mío de Física, el cual es bien conocido ya por su exitoso blog "cienciadesofá", en el cual plantea y trata de resolver de forma muy divertida, diferentes dilemas de la ciencia, para aquellos que sientan curiosidad por todo lo que les rodea pero que nunca han sabido cómo saciar esa curiosidad.
No tardéis en comprarlo que seguro que os gustará!!!
Buenas de nuevo a todos. Este curso ha sido un curso muy intenso para todos. Con sus altibajos y sus bajialtos. Je, je. Pero sobretodo, ha sido un año de cambio y experiencias nuevas que espero os haya marcado para bien.
Ha sido un placer poder daros clase a todos sin excepción. Sólo me queda despedirme de vosotros hasta septiembre y desearos que el curso que viene os vaya de rechupete y, a ser posible, conmigo a bordo de vuestro viaje. Si nuestros caminos no vuelven a cruzarse, estaré ahí para lo que esté en mi mano y recordad, vivir la ciencia y con conciencia y sobretodo respetando todo lo que os rodea se vive mejor.
;-)
Vuestro profe de Natus.
IMPORTANTE: PARA LOS QUE HABÉIS SUSPENDIDO PODÉIS ACCEDER A LA INFORMACIÓN DE RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE CLICANDO AQUÍ O EN LA PESTAÑA DE "SEPTIEMBRE 2015" DE LA CABECERA DEL BLOG.
Hoy día 18 de mayo es el último día con clases presenciales y el día en que los que hayáis suspendido la evaluación continua, habéis realizado el examen de recuperación final de Junio correspondiente a la convocatoria ordinaria. Así pues, comunicaros que entre mañana y el lunes, colgaré las notas definitivas en la pestaña de NOTAS FINALES.
BUENAS A TODOS. YA TENÉIS LAS NOTAS PROVISIONALES DEL CURSO. COMO OS COMENTÉ EN CLASE, PODÉIS ACCEDER A TRAVÉS DE LAS PESTAÑAS QUE HE HABILITADO EN LA PARTE DE LA CABECERA DEL BLOG. PARA ACCEDER DEBÉIS INTRODUCIR LA CONTRASEÑA QUE OS DÍ EN CLASE.
EN LAS RESPECTIVAS TABLAS DE NOTAS, APARECEN LAS NOTAS "REALES" CON DECIMALES, CORRESPONDIENTES A LA EVALUACIÓN CONTINUA. LAS NOTAS DEL GESTIB SON UN REDONDEO A LA ALZA O A LA BAJA.
CUALQUIER DUDA LA RESOLVEMOS ENTRE EL LUNES Y EL MARTES.
Hemos estado viendo en clase el maravilloso mundo microscópico de las bacterias, pero lo que no se si sabrás, es que la intervención de muchas de ellas tiene una importancia crucial para muchos cambios físico-químicos de determinadas sustancias, como es el caso de la fermentación de la leche, para hacer yogures, por ejemplo.
En esta entrada te animo a que investigues un poco más sobre el reino de las moneras que hacen posible este "milagro" de transformar la leche en yogurt y que hagas tus propios yogures!!!
Aquí te dejo una animación en Flash para que no pierdas detalle.
Es curioso que todavía no tengamos una definición clara de qué es la vida. A lo largo de la historia la filosofía, la biología, la física... han intentado dar una definición exclusiva de la materia viva, pero continuamos sin una descripción global satisfactoria para todas las disciplinas.
En este programa-documental de unos 50 minutos, se abordan las diferentes visiones sobre este debate con Lynn Margulis, catedrática del departamento de geociencias de la Universidad de Massachussetts y autora de una prolífica obra de divulgación científica con títulos como "¿Qué es la vida?" entre otros.
También se reflexiona sobre su visión de la evolución. En cualquier especie animal nacen más individuos de los que sobreviven, y solo dejan descendencia los más aptos. La teoría de Darwin nos explica muy bien porque una jirafa tiene un cuello cada vez más largo o los felinos corren más rápido. Pero hay un vacío al intentar explicar la aparición de estructuras complejas como un ojo, o nuevas funciones como la respiración celular. La teoría de la simbiogénesis de Lynn Margulis propone que la fusión entre microorganismos ha sido clave durante el proceso evolutivo y, por tanto, de la vida tal como la conocemos en nuestro Planeta.
A lo largo del programa se intercalaran entrevistas al escritor científico Dorion Sagan, a Juli Peretó, bioquímico especialista sobre el origen de la vida, al microbiólogo Ricard Guerrero, y a Luis Rico, coordinador del simposio "Banquete: comunicación en evolución" realizado en el centro cultural Conde Duque de Madrid y desde donde se ha realizado este programa de REDES.
Espero que no os suden mucho las neuronas pues el programa está a un nivel de bachillerato. Habrán muchas cosas que no las entenderéis, pero espero que os quedéis con los básico sobre la evolución/aparición de la vida. Nunca hemos de menospreciar a las bacterias por pequeñas que estas sean. ;-)
Si la vida se originó sobre la Tierra hace unos cuantos miles de millones de años (unos 3800 millones según los expertos), creo que queda bastante claro que los seres vivos debemos estar hechos con los mismos elementos químicos existentes en el planeta, los cuales sabemos que llegaron aquí como resultado de ese maravilloso polvo de estrellas que, a modo de estornudo cósmico, el azar quiso que acabara formando nuestro Sistema Solar.
Pero, ¿Cuáles son esos elementos que nos componen?
Bueno, pues de todos los elementos químicos existentes sobre la corteza terrestre, solo unos 25 (casi na!) son componentes esenciales para la vida, los cuales reciben el nombre de BIOELEMENTOS.
Localización de los Bioelementos pricipales en la Tabla Periódica
En función de su abundancia, podemos dividirlos en dos grandes grupos: Primarios (Se encuentran en todos los seres vivos) y Secundarios (no tienen porqué encontrarse en todos los ssvv aunque algunos resulten indispensables).
La "Primera División" de los bioelementos la formarían los Bioelementos Primarios (96-97% de la materia viva), fáciles de recordar por la estupenda palabra "CHON": Carbono-Hidrógeno-Oxígeno-Nitrógeno junto con el Azufre (S) y el Fósforo (P), pero en menor medida.
La "Segunda División" (menos del 4% de la materia viva), la formarían elementos como el Magnesio (Mg), el Calcio (Ca), El Sodio (Na), el Potasio (K), el Cloro (Cl), el Molibeno (Mo) o el Hierro (Fe).
Para finalizar, en nuestra "Tercera División" de los elementos, nos quedarían los llamados "Oligoelementos", como el Bromo (Br), el Cinc (Zn), el Cobre (Cu), el Yodo (I) o el Silicio (Si) que poseen una proporción inferior al 1%.
Para ampliar sobre los Bioelementos puedes visualizar este vídeo:
Pero, antes de continuar hagámonos la siguiente pregunta ... ¿Por qué diferenciamos entre Materia Inorgánica y Orgánica, si todo está hecho de lo mismo?
Fácil. Porque los seres vivos, a diferencia de las substancias materiales inertes (una roca, por ejemplo), contienen muchas moléculas (llamadas BIOMOLÉCULAS o Principios Inmediatos) resultado de la unión de distintos bioelementos, en los que hay un elemento fundamental, el Carbono que se combina con el Hidrógeno, Oxígeno y Nitrógeno para acabar formando los compuestos que constituyen las células (Las "unidades" básicas de la vida capaces de realizar las tres funciones vitales).
De esas moléculas constituyentes de la "materia viva", podemos diferenciar también dos grupos, dependiendo de si poseen Carbono (las Biomoléculas Inorgánicas) o no (las Biomoléculas orgánicas).
Las Biomoléculas Inorgánicas son el agua y las sales minerales.
El agua es la molécula mayoritaria en todos los seres vivos (entre un 70% y un 90% de su peso). Cuanto más actividad tiene una célula u organismo y más joven es, más cantidad de agua posee. Es el medio de transporte de sustancias; es el medio físico en el que se producen las reacciones químicas y mantiene la temperatura y las condiciones internas de los seres vivos constantes.
Las sales minerales, que forman parte de los minerales y las rocas, aparecen en pequeñas cantidades en los seres vivos pero son indispensables en gran cantidad de procesos biológicos. Se encuentran en estructuras sólidas (esqueletos, conchas, cenizas, huesos,...).
Las Biomoléculas Orgánicas son exclusivas de la materia viva. Son:
los azúcares o glúcidos, como la glucosa, la sacarosa o el almidón, que tienen función energética o formadora de estructuras, como la celulosa de las paredes de las células vegetales.
los lípidos: Aceites y grasas con misiones fundamentalmente energéticas de reserva, o estructurales, como el colesterol;
las proteínas: son las biomoléculas más abundantes en las células, con múltiples e importantísimas funciones como las reguladoras de procesos vitales (como las hormonas), las estructurales (como componentes de los músculos o la piel), las defensivas, las transportadoras (como la hemoglobina de la sangre), la de reserva (como la caseína de la leche)... etc.;
y los Ácidos nucleicos: largas cadenas de nucleótidos que sirven para almacenar y transmitir la información genética de las Células (El ARN y el ADN) responsables, entre otras cosas de la herencia de los caracteres que identifican a las distintas especies de seres vivos, de generación en generación.
Como ya deberías de saber, aunque sea solo por intuición, la materia que nos rodea se organiza en diferentes niveles de complejidad creciente (de menor a mayor) los cuales denominados niveles de organización.
Cada nivel proporciona a la materia propiedades que no se encuentran en los niveles inferiores.
Los niveles de organización de la materia se pueden agrupar en abióticos y bióticos. Los abióticos abarcan tanto a la materia inorgánica como a los seres vivos, mientras que los bióticos sólo se encuentran en los seres vivos.
Los niveles de organización abióticosson:
Nivel subatómico, formado por las partículas constituyentes del átomo (protones, neutrones y electrones).
Nivel atómico, compuesto por los átomos que son la parte más pequeña de un elemento químico. Ejemplo: el átomo de hierro o el de carbono.
Nivel molecular, formado por las moléculas que son agrupaciones de dos o más átomos iguales o distintos. Dentro de este nivel se distinguen las macromoléculas, formadas por la unión de varias moléculas, los complejos supramoleculares y los orgánulos formados por la unión de complejos supramoleculares que forman una estructura celular con una función.
Los niveles de organización bióticosson:
Nivel celular, que comprende las células, unidades más pequeñas de la materia viva.
Nivel tejido, o conjunto de células que desempeñan una determinada función.
Nivel órgano, formado por la unión de distintos tejidos que cumplen una función.
Nivel aparato y sistema, constituido por un conjunto de órganos que colaboran en una misma función.
Nivel individuo, organismo formado por varios aparatos o sistemas.
Nivel población, conjunto de individuos de la misma especie que viven en una misma zona y en un mismo tiempo.
Nivel comunidad, conjunto de poblaciones que comparten un mismo espacio.
Ecosistema, conjunto de comunidades, el medio en el que viven y las relaciones que establecen entre ellas.
Mirando a tu alrededor puedes observar la gran variedad de plantas que existen en la naturaleza. A continuación tenéis unos vídeos sobre el Reino Vegetal.
Buenas de nuevo chicos. Como seguro ya sabréis, el llamado Reino Animal está formado por aquellos seres vivos pluricelulares (presentan más de una célula) y eucariotas (con un núcleo verdadero en sus células), que necesitan alimentarse de otros seres vivos (realizan una nutrición heterótrofa), los cuales han desarrollado diferentes sistemas para relacionarse con el medio en el que viven y que tienen capacidad de moverse. Es decir, se desplazan, por ejemplo, para buscar alimento. En la siguiente tabla podéis ver las características principales:
Invertebrados
Animales sin esqueleto interno, aunque pueden tener un esqueleto externo o exoesqueleto.
Algunos grupos con simetría radiada, no se puede trazar un único eje que divida el animal en dos partes simétricas, otros grupos con simetría bilateral.
Características distintivas para cada subgrupo (filum).
Vertebrados
Animales con un esqueleto interno o endoesqueleto. Puede ser de tejido óseo o cartilaginoso.
Animales con simetría bilateral, es decir, su cuerpo podría dividirse mediante un eje imaginario en dos partes simétricas
División del cuerpo en tres regiones bien diferenciadas: cabeza, tronco y extremidades.
Tetrápodos: dos pares de extremidades.
Desarrollo de un sistema nervioso.
Desarrollo de órganos de los sentidos
En línea con los contenidos del libro, aquí os dejo una serie de vídeos sobre el Reino animal. Concretamente sobre los animales vertebrados e invertegrados.
LOS ANIMALES VERTEBRADOS
LOS MAMÍFEROS
LAS AVES Y LOS REPTILES
LOS ANFIBIOS Y LOS PECES
LOS ANIMALES INVERTEBRADOS
LOS MOLUSCOS
LOS ARTRÓPODOS:
ESTRELLAS Y ERIZOS
ESPONJAS, MEDUSAS Y GUSANOS
Para ampliar conocimientos sobre el Reino Animal, pincha AQUÍ.
Como ya comentamos en la entrada anterior, estamos entrando en el último bloque temático relacionado con la Biosfera. Concretamente, los contenidos relacionados con los Seres Vivos y la Biodiversidad de Especies.
Para hacer más fácil su "digestión", a continuación os voy a dejar una serie de vídeos que tocan parte de dichos temas.
Buenas chicos. Entramos en el tramo final del trimestre y nos toca tocar de lleno la parte relacionada con los Seres Vivos. Por ello, quiero compartir con vosotros un tipo de "vida" (microscópica) que muchas veces pasa desapercibida, pero que es esencial para el conjunto de organismos vivos. La riqueza en biodiversidad de nuestros SUELOS, es fundamental para que el Ciclo contínuo de intercambio de MATERIA y ENERGÍA de nuestro castigado Planeta. No en vano, los suelos albergan una cuarta parte de la Biodiversidad de la Tierra.
El suelo es, por tanto, uno de los ecosistemas más complejos y desconocidos de la naturaleza: contiene infinidad de organismos que interactúan constantemente y contribuyen a los ciclos globales que hacen posible la vida.
El abuso excesivo del suelo es, la mayor amenaza con la que nos enfrentamos, dado que la intensificación de prácticas ganaderas y agrícolas para abastecer de alimentos a la población mundial, lo castiga y degrada hasta el punto de poder poner en riesgo su futuro.
Tomad conciencia del suelo y espero que, a partir de ahora, no lo miréis solamente para tener cuidado por si pisáis una mierda o no (con perdón de la expresión).
Podéis visualizar estse vídeo de unos 3 minutos de duración en donde se expone de forma muy clara la importancia que tienen los suelos para el planeta:
